主题：高考期间15条公交线路调整

■主观题
主观题的基本要求——抠准“题眼”，踩准“要点”。
抠准“题眼”，即准确审题：（1）审设问范围。注意两点：①设问的范围是隐性的，需要结合设问与题干材料来确定；②答题所依据的知识可能具体到某一模块的某一知识点上，答题时不能超过这个范围。（2）审设问中的主客体。设问的主客体不同，答题的方向就不同。另外，试题中的相关材料也可能成为设问主体。设问的客体就是设问中要分析的对象。（3）审设问的指向。弄清设问究竟是要回答“是什么”“为什么”还是“怎么办”。
踩准“要点”，即规范答题。规范答题要做到：科学性，用政治术语准确地表达，体现一个“准”字；层次性、逻辑性，要求思维层次清晰，逻辑严密，体现一个“清”字；多元性，答题的角度要求面面俱到，体现一个“全”字；概括性，语言简明扼要，叙述时要体现一个“简”字；突出性，多角度回答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面和每一句的句首，以吸引阅卷老师的眼球。

■注意点
答案段落化，不能一逗到底，要注意分段；段落要点化，简明概括，抓住要点；要点条理化，应用知识点有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“串门”，可在答题前利用草稿纸列出提纲，增强答题的逻辑性和规范化；书写清楚，卷面整洁，格式规范。

历史：释读材料，迁移知识
省泰州中学 徐远红
江苏试题的命题，无论是选择题还是非选择题，都用大量的新颖材料来进行知识的考查。因此考生答题时要注意。
■释读材料
对不同类型材料的释读可以从以下方面入手：从史料的引文出处和作者获取信息；从题目的提示语和相互对比中获取信息；从数据的对比和变化中获取信息；从省略号、顿号、引号等标点符号通盘考虑前后信息；从材料的关键字、词中获取信息；从材料所反映的作者“语气”中获取隐性信息；在否定对方观点中委婉地暗示出自己的隐性主张。

■迁移知识
历史考查的特点是以材料情境牵连出对所学知识的回忆。“题目在书外，答案在书中”。高考试题无论如何选材，落脚点还是教材的主干知识。答题时必须将材料与所学知识联系起来，运用理论或规律解题。

■规范作答
选择题要审题清晰，找准关键词，比较选项。注意对知识的归类，如历史时间、历史事件、历史概念、材料信息等。常见方法是排除法、代入验证法。建议用时20分钟到25分钟。
非选择题无论是读还是解，都要充分利用材料，看清问题的设问，注意分值的设置，“问什么答什么”，“怎么问就怎么答”。要求根据材料回答的，就从指定材料中得出答案。要求根据材料并结合所学知识回答的，就从指定材料中及平时所学中得出答案。非选择题的答案内容力争面全、点齐、话简，把握关键词，提高得分率。书写做到段落化、要点化、序号化。建议用时70分钟到75分钟。

地理：仔细审题，准确表述
省姜堰中学 宋增扬
■科学安排时间
拿到试卷后不要匆忙答题，先通观全卷，了解题量和题型，做到心中有数。选择题答题安排在40分钟左右，一般情况下不宜超过45分钟。做完选择题，及时涂上答题卡。综合题应按照答题内容与难易程度，合理安排答题时间。

■全面准确解答
审题要紧扣主题，不可漏读图文材料。从文字材料和图表中准确、全面提取显性或隐性信息，注重关键词语，迅速归纳题目条件和要求：有什么？ 求什么？选择题还要注意审好选项：①选项本身是否准确？②根据题目要求及本组题所涉及的图文材料信息选出最符合题意的选项，不能看到选项本身正确就选。
针对设问角度，充分利用文字材料和图表信息，结合课本原理、规律，在草稿纸上写下关键词，按一定线索，有重点组织答题语言，不要盲目多答无关要点，不要在同一方面过多重复，遣词用句可多借用教材。
根据各类题型，针对性回答。如读图填充题要求简明、扼要；简答题要求内容充实、要点精确。
提笔书写前，要审视卷面答题的部位，估计将题目解答完大致需要多少空间，有把握的答案写在前面；要按照试卷的要求，注意答题格式，不要超出答题要求范围，不要答错行。

■认真细致复查
就选择题而言，检查选择题题干要求有没有看错，若干选项当初有没有都看一遍，选择的依据是不是充分；检查答题卡填涂情况；就综合题而言，按题目顺序逐条细心检查，检查有没有将题目遗漏以致没有做；有没有把答案答错位；题干要求有没有看错；答案组织是否全面等。